Il est en colère permanente et toujours sur la défensive : il en veut aux adultes, à la société toute entière mais aussi à lui-même.
Il a le sentiment que le système scolaire n’a pas su répondre à ses besoins depuis un certain nombre d’années. Ayant une très mauvaise estime de soi, il se sent rejeté et est souvent amer, plein de rancœur. Cet élève refuse de faire ses devoirs et ses résultats, ainsi que son rendement scolaire, ne sont pas uniformes. Il donne l’impression de posséder des aptitudes intellectuelles moyennes, voire inférieures : ses difficultés de gestion des émotions inhibent très souvent les capacités cognitives.
Ce profil peut prendre la forme d’enfants qui dérangent et profitent des autres ou, au contraire, d’élèves très effacés et non-présents en classe.